UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL
CARRERA: DIPLOMADO EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
NATURALEZA DEL CURSO: TEORICO-PRACTICO
CÓDIGO: ILE-611
CRÉDITOS: 3
REQUISITOS: EXPRESIÓN ORAL I (ILE-511), GRAMÁTICA V (ILE-513)
CO-REQUISITOS: GRAMÁTICA VI (ILE- 613)
TIEMPO: 4 HORAS CONTACTO Y 6 DE TRABAJO INDEPENDIENTE
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
I. DESCRIPCIÓN:
Expresión Oral II es parte del bloque de materias del sexto ciclo dEl Bachillerato en Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad Técnica Nacional. Con este curso se refuerza el proceso de desarrollo de las habilidades lingüísticas del idioma al hacer énfasis en la expresión oral como herramienta indispensable para la comunicación.
Expresión Oral II no ofrece la opción de ser aprobado mediante examen extraordinario o prueba de ampliación.
El curso se desarrolla en un cuatrimestre (14 semanas) y consta de 4 horas semanales.
Para matricular este curso, es necesario haber aprobado Expresión Oral I y Gramática V y estar cursando Gramática VI.
II. OBJETIVO GENERAL:
Integrar conocimientos y habilidades básicas en inglés como lengua extranjera mediante el desarrollo de actividades semi-controladas y libres que promuevan el pensamiento crítico en contextos éticos, culturales y de actualidad que le permitan al estudiante obtener un mayor nivel de competencia comunicativa que integre las aéreas de expresión oral y compresión auditiva.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
A lo largo del curso, el estudiante desarrolla la habilidad y los conocimientos para:
- Comunicarse en situaciones sociales y profesionales habituales para comprender diferentes manifestaciones lingüísticas a través de prácticas dirigidas en conferencias, presentaciones, entrevistas, reuniones, viajes, entre otros, para obtener un mayor nivel de competencia comunicativa.
- Discutir temas de interés a través de la discusión dirigida de manera formal e informal para el mejoramiento de las diferentes funciones comunicativas del idioma.
- Fortalecer la capacidad lingüística al reforzar las estructuras gramaticales estudiadas mediante actividades dirigidas a la fluidez y exactitud lingüística.
- Expandir el vocabulario a través de lecturas de interés y otros medios audiovisuales para una expansión léxica del idioma.
- Emplear los conceptos que conlleva el estudio de los aspectos culturales de diferentes países para comprender mejor su identidad y la de la lengua meta.
IV. CONTENIDOS TEMÁTICOS:
- Adopción
- Apoyo de puntos de vista
- Brujería
- Cirugía Plástica
- Comentarios, explicaciones, opiniones, y contribuciones al tema,
- Comunicación intercultural
- Comunicación interpersonal
- Descripciones claras y detalladas de temas relacionados a campos de interés
- El poder de la mente
- Estrés
- Explicaciones relevantes en discusión
- Persuasión
- Discurso para propósitos específicos
- Manejo del registro formal e informal
- Opiniones precisas
- Pena de muerte
- Presentaciones detalladas y claras
- Procedimientos en aéreas especificas
- Propuestas alternativas ante opciones dadas
- Racismo
- Responder a líneas complejas de argumentos
- Respuesta a hipótesis
- Roles de la mujer en la sociedad
- Supersticiones
- Temas académicos y vocacionales
- Transmisión de grados de emoción
- Uso de medios visuales dinámicamente
- Uso del Internet
- Ventajas y desventajas a partir de opciones variadas
V. METODOLOGIA:
El curso se rige por principios comunicativos de producción espontánea según sea el contexto siempre orientado hacia la corrección en pro del perfeccionamiento constante del idioma.
En el proceso, el estudiante es el principal actor y responsable de su progreso.
El docente es el facilitador y guía quien crea las condiciones más apropiadas para establecer la plataforma de cumplimiento de los objetivos.
VI. EVALUACION:
El estudiante demuestra competencia comunicativa al:
- Comunicarse en situaciones sociales y profesionales en conferencias, presentaciones, entrevistas, reuniones, viajes, entre otros.
- Discutir temas de interés a través de la discusión dirigida de manera formal e informal.
- Utilizar correctamente la gramática en actividades orales.
- Utilizar un nivel más amplio y específico de vocabulario en temas de interés, y de áreas específicas.
- Mostrar conocimiento de los conceptos que conlleva el estudio de los aspectos culturales.
Evaluación continua (reportes orales,
trabajos grupales e individuales) 35%
Examen parcial (oral y reporte escrito) 30%
Examen final (oral y reporte escrito) 35%
VII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
· Hanreddy, Whalley. (2007). Mosaic 1 Listening and Speaking. Silver Edition. McGraw-Hill Companies
· Hanreddy, Whalley. (2007). Mosaic 2 Listening and Speaking. Silver Edition. McGraw-Hill Companies
· Jones , Leo Cambridge University
Aunque se deben respetar los objetivos y contenidos propuestos, la bibliografía dependerá de aquel material auténtico que tanto el profesor como los alumnos aporten para el desenvolvimiento del curso.
